Mudanças nas transições educação-trabalho.

Formado no secundário de Gran Buenos Aires

Autores

  • Agustina María Corica Universidad de Buenos Aires
  • Analía Elizabeth Otero FLACSO

DOI:

https://doi.org/10.26489/rvs.v33i47.7

Palavras-chave:

Juventude, educação, trajetórias, transições

Resumo

O objetivo do texto é fornecer evidências das transições de um segmento juvenil na Argentina: 2011 diplomados do ensino médio. A idéia vertebral é que durante os primeiros anos de graduação as transições estão mudando de acordo com as possibilidades concretas de combinar ou excluindo a educação do trabalho, configurando diversos caminhos da vida. Esta análise expõe dados quantitativos exercícios metodológicos sobre as rotas realizadas, destacando a mobilidade entre estudantes de pós-graduação continuidade educacional e combinações do grupo que estuda e trabalha.

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Biografia do Autor

  • Agustina María Corica, Universidad de Buenos Aires
    Doutor em Ciências Sociais pela Faculdade de Ciências Sociais, Universidade de Buenos Aires (UBA). Mestrado em Design e Gerenciamento de Políticas e Programas Social pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (FLACSO-Argentina). Coordenador acadêmico do Programa de Pesquisa da Juventude FLACSO-Argentina. investigador Vice-Conselho Nacional de Pesquisa Científica e Técnica (CONICET).
  • Analía Elizabeth Otero, FLACSO
    Doutor em Ciências Sociais e Mestre em Design e Gestão de Programas e políticas sociais da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (FLACSO). Pesquisador Associado do Conselho Nacional de Pesquisa Científica e Técnicas (CONICET), pesquisador do Instituto de Pesquisa Social da América Latina e pesquisadora principal do Programa Juventude da FLACSO-Argentina.
Revista de Ciencias Sociales - Movimientos sociales y educación

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Publicado

2020-07-01

Edição

v. 33 n. 47 (2020): Movimentos sociais e educação

Seção

Dossier

Como Citar

Mudanças nas transições educação-trabalho. : Formado no secundário de Gran Buenos Aires. (2020). Revista De Ciencias Sociales, 33(47), 133-154. https://doi.org/10.26489/rvs.v33i47.7