Políticas de inclusão digital no México

Um olhar sobre o estado de Oaxaca

Autores

  • Rubiela Martínez Hernández Universidad de la Sierra Sur. México.
  • Luz María García García Universidad de la Sierra Sur.
  • Rafael Rentería Gaeta Universidad de la Sierra Sur. México.

DOI:

https://doi.org/10.26489/rvs.v36i52.8

Palavras-chave:

conectividade, inclusão digital, alfabetização digital, exclusão digital

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar a análise de duas políticas de inclusão digital implantadas no estado de Oaxaca, México, no período 2013-2018. Essas políticas são os sites públicos de conectividade do Programa México Conectado e o Centro de Inclusão Digital (CID) voltados para o desenvolvimento de habilidades digitais. Em ambos casos, lós resultados mostram divergências significativas respeito a lós objetivos de lãs políticas Nos sites públicos disponibilidade de tecnologia da informação e comunicação e acesso à internet são deficientes; enquanto o CID dispõe de equipamentos e pessoal capacitado para promover o desenvolvimento de competências digitais; no entanto, sua contribuição é marginal devido à pouca cobertura que oferece.

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Biografia do Autor

  • Rubiela Martínez Hernández, Universidad de la Sierra Sur. México.

    Graduado em Administração Pública pela Universidad de la Sierra Sur. México.

  • Luz María García García, Universidad de la Sierra Sur.

    Doutor em Governo Eletrônico pela Universidad de la Sierra Sur. Professor-pesquisador em tempo integral da mesma universidade, vinculado ao Curso de Bacharelado em Administração Pública. Membro do Sistema Nacional de Pesquisadores em Nível Candidato. México.

  • Rafael Rentería Gaeta, Universidad de la Sierra Sur. México.

    Mestre em Gestão Pública pela Universidade de Guadalajara. Professor-pesquisador em tempo integral da Universidad de la Sierra Sur, vinculado à Divisão de Pós-Graduação. México.

Publicado

2023-01-23

Como Citar

Políticas de inclusão digital no México: Um olhar sobre o estado de Oaxaca. (2023). Revista De Ciencias Sociales, 36(52), 175-194. https://doi.org/10.26489/rvs.v36i52.8