Educar é governar

Explorando o início do gerencialismo masculino na academia chilena

Autores

  • Marcela Mandiola Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Alberto Hurtado
  • Alejandro Varas Universidad de Playa Ancha de Ciencias y Educación

DOI:

https://doi.org/10.26489/rvs.v31i43.3

Palavras-chave:

Academia, gerencialismo masculino, estudos organizacionais históricos, Chile

Resumo

O artigo procura fazer sentido e analisar as universidades chilenas considerando uma perspectiva histórica e de gênero.
abordagem. Especificamente, propomos explorar o nascimento e a consolidação do gerencialismo masculino
na academia chilena, oferecendo uma periodização dessa trajetória histórica durante o s. xx
e analisando sua construção no período inicial, dos anos 20 aos 50. Para isso, assumimos
a concepção dos estudos organizacionais históricos de Maclean, Harvey e Clegg (2016),
o conceito de masculinidade hegemônica oferecido por Connell (1995) e o entendimento crítico
da gestão de Alvesson e Willmott (1996) e Parker (2002). Nossa análise mostra como
a figura do 'engenheiro comercial' expressa várias das implicações da articulação entre
gerencialismo e masculinidade hegemônica na academia chilena da época.

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Biografia do Autor

  • Marcela Mandiola, Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Alberto Hurtado

    Doutor em Gestão de Aprendizagem pela Universidade de Lancaster, Inglaterra.
    Acadêmico da Faculdade de Economia e Negócios da Universidade Alberto Hurtado,
    Santiago do Chile. Áreas de interesse: gênero e organizações, educação empresarial e
    estudos organizacionais

  • Alejandro Varas, Universidad de Playa Ancha de Ciencias y Educación

    Psicóloga e mestre em filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Valparaíso, Chile. Professor do Departamento de Psicologia da Universidade de Playa Ancha de Ciências da Educação, Chile. Áreas de interesse: psicologia educacional, estudos do discurso e estudos de gênero

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Publicado

2018-07-01

Edição

v. 31 n. 43 (2018): Sociologia das management

Seção

Dossier

Como Citar

Educar é governar: Explorando o início do gerencialismo masculino na academia chilena. (2018). Revista De Ciencias Sociales, 31(43), 57-78. https://doi.org/10.26489/rvs.v31i43.3